Um Cidadão no Mundo do Faz-de-Conta

É impossível pensar no conceito de infância sem se remeter

automaticamente ao verbo “brincar”, pois é evidente que,

através da brincadeira, a criança se expõe a diversas

experiências e internaliza as regras sociais, proporcionando

até mesmo a sua formação moral e como cidadão.

Num outro aspecto, o do desenvolvimento psicomotor,

considera-se que as brincadeiras, principalmente as que

envolvem as habilidades básicas de correr, saltar e dançar são

indispensáveis para que a criança vivencie seu corpo e se sinta

à vontade para atuar no mundo, formando e aperfeiçoando

o chamado “esquema corporal”.

A partir do conhecimento do corpo e de suas capacidades de

atuação é que se desenvolvem todos os conceitos importantes

para o desenvolvimento das habilidades escolares.

Através da brincadeira a criança ainda pode exercitar sua criatividade

e encontrar a forma de expressar suas dúvidas e questionamentos,

muitas vezes resolvendo seus conflitos através de atitudes

de faz-de-conta.

Na Psicoterapia Infantil, o brincar tem lugar de destaque como

uma forma eficaz e segura de a criança apresentar as questões

presentes no seu momento de vida. É através da ludicidade que se

encontram saídas para tais dificuldades, ensinando a criança a

discriminar situações reais semelhantes às vividas em sessão,

propondo que ela generalize as soluções, aplicando-as no seu dia-a-dia.

Não existe um tempo pré-determinado para que os pais reservem

para as brincadeiras. O importante é prestar atenção nos conteúdos

das brincadeiras, incentivando que os filhos estejam aprendendo

enquanto brincam. Outra vantagem de manter os olhos abertos às

brincadeiras das crianças é a possibilidade de verificar as reações

da criança a conflitos que porventura estejam acontecendo

na família, pois é na brincadeira que ela vai se expressar sem reservas.

É interessante que ela tenha acesso a diversos tipos de brinquedos,

para poder explorar todas as suas potencialidades de

desenvolvimento. Isso quer dizer que se pode lançar mão de artifícios

tais como videogames e jogos eletrônicos, mas sem esquecer

das bolas, cordas, elástico, rodas cantadas e os famosos jogos de tabuleiro.

Não há idade para parar de brincar, pois não há idade para parar

de criar e expressar seus sentimentos reservados.

A criança que brinca consegue se exprimir melhor e tem mais

qualidade de vida e de pensamento. Além disso, tem a possibilidade

de treinar antes de agir, tornando-se uma pessoa mais ponderada

e segura de suas decisões e atos.

Christianne R.S. Oliveira, psicóloga escolar e psicoterapeuta comportamental